本文摘要：鹤壁市各初中、小学部分教师在淇县网络直播对话中心参访点参访淇县网络直播对话教学 11月20日，鹤壁市现代教育技术参访周在淇县拉开帷幕，按照市现代教育技术参访周活动拒绝，淇县电教中心在县网络直播对话中心参访点精心组织了网络直播对话教学参访活动，并取得成功。活动中，淇县县城的行进小学、实验学校在线造就黄洞等8所农村中小学展开了精彩的网络直播对话教学，让县城孩子和农村孩子分享优质教育熏陶。

鹤壁市各初中、小学部分教师在淇县网络直播对话中心参访点参访淇县网络直播对话教学　　11月20日，鹤壁市现代教育技术参访周在淇县拉开帷幕，按照市现代教育技术参访周活动拒绝，淇县电教中心在县网络直播对话中心参访点精心组织了网络直播对话教学参访活动，并取得成功。活动中，淇县县城的行进小学、实验学校在线造就黄洞等8所农村中小学展开了精彩的网络直播对话教学，让县城孩子和农村孩子分享优质教育熏陶。淇县教体局党委书记、局长王永平，副局长缴建军、尹志刚到现场查阅了网络直播对话教学情况并展开了参访。

各县区教育局有关领导及涉及学科教研员，全市各初中、小学部分教师，总计120余人次参与了该参访点参访活动。　　本次参访活动的主题是强劲校带弱校网络直播对话教学(一带二模式)。

当天在淇县网络直播对话中心参访点，参访者在线参访了淇县县城学校行进小学、实验学校的8位优秀教师在本班分别造就农村2所学校学生展开的网络直播对话教学，部分参访人员在最后一节课时到学校直播现场展开了参访。这几位教学教师教学形式为教学者不仅在本班给自己的学生教学，同时通过网络造就农村一些学校学生一起展开互动学习，此即强劲校带弱校网络直播对话教学新模式。

活动中，教学教师精彩地讲授了英语、音乐等农村学校师资脆弱的一些科目，网络传输的课堂画面、声音明晰，声画实时，利用网络手段淇县竣工了县城孩子和农村孩子分享优质教育熏陶的教学环境。　　参访后，参访教师展开了经验交流。大家回应，通过这次活动教给了新的教学理论和应用于信息技术教学的新方法和技巧，并对这种强校带弱校网络直播对话教学新模式十分赞许，更进一步体会到信息技术功能的强劲优势，更为忠诚了利用信息技术提高自身教学水平的决意。　　除淇县参访点外，市教育局还在市教育局机关、市直学校及其他县区设置了7个参访点，这些单位的工作人员和部分教师也在本地通过网络参与了这次参访活动。

　　本次活动提升了教师信息技术与课程深度融合能力，展出了淇县在信息环境下的教学实践中成果，增进了城乡教育平衡发展，推展了现代教育技术课堂教学的改革与发展。

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